Margarida Alves Martins
Corpo Docente
Informação Geral
Qualificações Académicas
Agregação, Universidade do Minho, Portugal (2006)
Doutoramento em Psicologia, Universidade de Coimbra, Portugal (1995)
Interesses de Investigação
Literacia
Aquisição da leitura
Aquisição da escrita
Principais Publicações
Alves-Martins, M., Salvador, L., & Fernández, M. M. (2017). “Otro niño lo escribió así”. Ayuda educativa y resultados de actividades de escritura inventada. Revista de Educación, 377, 161-186. doi: 10.4438/1988-592X-RE-2017-377-357
Albuquerque, A., & Alves-Martins, M. (2016). Promotion of literacy skills in early childhood: a follow-up study from kindergarten to Grade. Infancia y Aprendizaje, 39(3), 592-625. doi: 10.1080/02103702.2016.1196913
Alves-Martins, M., Salvador, L., Albuquerque, A., & Silva, C. (2016). Invented spelling activities in small groups and early spelling and reading. Educational Psychology, 36(4), 738-752. doi: 10.1080/01443410.2014.950947
Gaitas, S., & Alves-Martins, M. (2015). Relationships between primary teachers’ beliefs and their practices in relation to writing instruction. Research Papers in Education, 30(4), 492-505. doi: 10.1080/02671522.2014.908406
Alves-Martins, M., Albuquerque, A., Salvador, L., & Silva, C. (2013). The impact of invented spelling on early spelling and reading. Journal of Writing Research, 5(2), 215-237. doi: 10.17239/jowr-2013.05.02.3
Horários e Contactos
E-mail: cie@ispa.pt